大班其他教案:对比产生美

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  目标:

  1、在欣赏过程中,感受“对比美”的情趣。

  2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解,提高自身的审美素养。

  准备:

  1、多媒体课件。

  2、游戏教具:中间画一只恐龙,左右两边各画一只小兔、一座城堡,小兔、城堡用纸遮盖。

  3、水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。

  过程:

  1、在欣赏过程中,引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比方法所产生的美。

  (1)欣赏第一幅画“大熊和小兔”。

  请幼儿自由说说你看到了什么?

  老师小结:大熊和小兔在一起,因为大熊很大,使小兔显得很小,小兔很小,也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小,用小虫来突出大熊的大,这种方法就是画画中常用到的对比方法,对比就是把不同的东西放在一起比较。

  (2)欣赏第二幅画“苹果”。

  请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的感觉。这幅画最突出的是什么?

  老师小结:这幅画用了色彩的对比,红色与绿色的对比,使苹果显得很突出,整个画面也很鲜明。

  (3)欣赏“海星和月亮”的画。

  欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法?

  老师小结:这幅画运用了形状的对比,使整个画面有了变化,显得更加生动。

  总结:刚才我们欣赏了几种对比?

  2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。

  (1)“苹果和小虫”。

  提问:运用了什么对比方法?

  小结:运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是一种对比,苹果的红与虫的绿是色彩的对比。

  (2)“月夜”。

  提问:运用了什么对比方法?请幼儿讨论后回答。

  小结:这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法,月亮的大与星星的小是大小对比,月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状的对比,月夜的深色与星星的黄色是一种对比。

  3、游戏:猜一猜。

  请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙,如果孩子们说是大恐龙就把小兔那一面打开,让孩子们认为是一只小恐龙,再打开城堡的一面,又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么一会儿会大一会儿会小呢?把这个问题带回家和父母一起商量。

  4、幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画,老师指导。

  要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力,不画与老师一样的画。

  5、讲评。

  先画好的幼儿介绍给家长听,你用了几种对比方法。最后总结评价。

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